故事裡的弘樹雖然年紀小，但是他勇敢又充滿想像力地展開了一段奇幻的冒險歷程。他遇見不同的人，有了不同的經歷，並且也學習到擦屁屁的新能力。最後當他和媽媽相遇時，他很有成就感地向媽媽展現他的新學習，以及隨著新學習、新能力而滋長的成就感和正向的自我價值感。

繪本中弘樹媽媽也扮演了一個很好的支持者、分享者、見證者的角色，欣賞並肯定孩子新成長出來的能力與力量。這個互動的歷程，呈現出的正是一段健康親子關係的美好與力量。

 

透過繪讀互動，理解孩子的內在渴望

 

親子共讀《我會自己擦屁屁》後，也建議父母可以陪孩子一起用充滿好奇心及開放性的態度，進行如下的探問：

「你覺得為什麼弘樹要說謊騙大鯨魚、積雨雲還有怪獸呢？」；

「說謊的弘樹心裡真正的感覺是怎麼樣的呢？」

在類似這樣的探問裡，不管孩子如何回答，如果父母都能夠以理解接納，取代指責評價，那麼不但能夠透過孩子的述說，理解他的內在渴望，也能和孩子的心進密地靠得更近更近。

 

同理心，親子溝通的金鑰匙！

 

另一本《小怪獸的甜甜藥》，雖然看起來是教導如何讓幼兒願意乖乖吃藥的繪本，但是裡頭其實更深層地藏了幼兒教養與溝通的秘密符碼——同理心。

身為父母的我們，常常會被「父母」這個角色所困住，因此說出來的語言很容易會是「教導」或「命令」，於是親子間遠遠的距離就存在了。而好的溝通，卻必然要是情感和心能夠親親密密地靠近在一起。因此，如果父母在說出道理或者執行自我認為的「正確舉動」之前，能夠多做一步：同理孩子的感受；也就是把我們的心理位置從父母的高度蹲下來，和孩子在「人」的角度上相遇。就是用溝通金鑰匙——以同理的語言打開孩子的心門，然後再以貼近孩子的心的方式與孩子一起面對並挑戰難題。

在《小怪獸的甜甜藥》裡，噗噗的媽媽一開始只對噗噗講道理：「你不吃藥，那身體怎麼會好起來呢？」，造成的是親子間的隔閡與距離（於是小怪獸們才有了趁虛而入的機會）。