我們都可以當個不冷漠的旁觀者

「到最後，我們記得的將不是敵人的叫囂聲，而是朋友的噤聲不語。」金恩博士
關於霸凌，有位在西雅圖任職的校園諮商輔導老師提到，對於不被霸凌或不霸凌別人，台灣教育是很缺乏的。但是霸凌（Bullying）對受害人身心的壓迫，造成受害人陷於憤怒、痛苦、羞恥畏縮、恐懼、憂鬱等的傷害往往是不可逆轉的。

人畢竟是群居團體，不僅要有能拒絕肢體、語言暴力，種族、性別歧視...等的認知，也要建構「親情」、「友情」和「尊重」、「同理心」的友善人際關係。
在繪本裡可以鼓勵大人、培養孩子善良而正義：凝聚結合善的力量抗拒霸凌行為。
自小至大，學校，職場，社會面對霸凌，我們其實都可以不當個冷漠的旁觀者。